Des d'un BYOD (Porti el seu propi dispositiu) programa a una iniciativa iPad 01:01 hi ha un nombre d'opcions disponibles per les escoles quan abracen les noves tecnologies a l'aula. En conseqüència, s'està convertint en comú per als líders escolars a comprar un dispositiu a judici a l'aula abans de fer qualsevol compromís financer real.
A mesura que l'iPad és actualment la "classe dirigent" de l'educació, hi ha molts educadors que s'han trobat amb un iPad per "veure què es pot fer? El repte és demostrar la millora de l'aprenentatge, així que aquí estan 10 suggeriments que poden ajudar:
- Opcions multimèdia - Utilitza la càmera / vídeo per mostrar el treball de l'estudiant per a la resta de la classe. Un cable convertidor senzill li permetrà a l'iPad perquè es mostri en una ja existent projector VGA.
- AIR DISPLAY - Utilitzi el Airserver aplicació per reflectir la seva iPad a un Mac per a la projecció. Això li permet a l'educador per moure per la classe i canviar la pantalla en oferir orientació. Això té implicacions útils maneig de la conducta. (Si utilitzeu un PC amb Windows, intenti el Reflexions app.)
- Skitch - Anotar qualsevol imatge / diagrama abans de la lliçó o en temps real per il · lustrar un concepte.Els estudiants també se'ls pot demanar per completar les anotacions en l'iPad.
- Dropbox - Un compte aula compartida és una solució de flux de treball. Això pot funcionar juntament amb la possibilitat de pujar a Dropbox des del iPad i visualització en un ordinador existent / projector a través de web basada en Dropbox.
- Voicethread - Un compte de la classe, els estudiants podran col · laborar en línia abans de la lliçó i després veure el treball a través de l'iPad quan s'ajunten. Les implicacions d'alfabetització de Voicethread el converteixen en una eina interessant col · laboració inicial.
- ITHOUGHTSHD - Una eina de mapes mentals amb una sèrie de funcions. Permetre als estudiants a contribuir a les idees de discussió i enllaços a adreces web o photos.Works molt bé com el mapa mental es poden compartir amb la classe.
- EXPLICAR TOT - Deixar un estudiant (s) que faci el tobogan pissarra interactiva que es pot visualitzar com una eina plenària per a la classe. Això té l'avantatge addicional d'opcions per compartir extenses per referència futura per millorar l'aprenentatge.
- SOCRATIVE - Si els estudiants tenen accés a qualsevol dispositiu habilitat per Internet (ordinadors portàtils / Suite TIC), llavors aquesta eina d'avaluació per a l'aprenentatge encaixa perfectament en la pràctica de l'aula. La naturalesa d'encesa instantani de l'iPad ajuda a Socrative ús cada vegada que l'educador vol avaluar el nivell d'aprenentatge. La capacitat d'ocultar els resultats és beneficiós, ja que permet als estudiants a respondre sense sentir massa pressió.
- SKYPE - Fomentar la col · laboració entre l'escola / el país / món amb altres estudiants i experts en el camp d'estudi. La mobilitat de l'iPad permet als individus per entrar a la conversa o s'uneixen per contribuir a la discussió.
- Evernote - Permet que l'educador tingui recursos disponibles. Inserir recursos en esquemes d'aprenentatge i accedir-hi per la seva visualització amb un sol toc. La funcionalitat d'encesa instantani de l'iPad significa ritme lliçó es pot canviar fàcilment amb els recursos a la mà quan sigui necessari. Evernote també pot ser utilitzat com una utilitat carpeta compartida amb integracions de plataforma creuada que l'accés estudiant a casa d'un procés simple.
Per descomptat que hi ha qualsevol quantitat d'aplicacions que millorin l'aprenentatge, així com les esmentades. A partir de la presentació ( Keynote ) per a la creació ( Garageband ), la bellesa de la iPad és que les aplicacions s'estan desenvolupant constantment i amb els educadors en ment. Els deu enumerats anteriorment han tingut èxit, però són només un punt de partida suggerit. La pedagogia desenvolupament està sota constant escrutini i l'iPad només ha de ser vist com una eina addicional per l'educador. Dit això, és una fantàstica addició a la caixa d'eines, i si vostè té els mitjans els insto a experimentar.